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La Licence est organisée pour une durée de 3 ans;

Le Master est organisé pour une durée de 2 ans après la Licence;

Le Doctorat est organisé pour une durée de 3 ans après le Master;

Le HDR est organisé pour une durée de 1 ans après le Doctorat;

N.B: L’Académie gère conjointement des programmes académiques avec l’Université de Lisala et l’Université Nationale de la Décentralisation, qui sont des universités publiques.

ORGANISATION PEDAGOGIQUE

La formation se déroule en mode hybride. Ce système « blended mode » permet un encadrement personnalisé du doctorant par des entretiens physiques et réguliers avec les superviseurs et des ateliers et séminaires tout au cours de la formation doctorale.

Les Séminaires sont diffusés en mode synchrone et asynchrone via la plateforme numérique de l’Académie pour la Paix et Développement conçue à cet effet. La formation s’appuie notamment sur un matériel pédagogique scénarisé. L’accès à la plateforme de formation se fait par identifiant personnel (nom d’utilisateur et mot de passe). 

En termes d’accompagnement pédagogique, les apprenants bénéficient de compléments d’informations par le biais d’un forum d’échanges apprenants – enseignants, via Internet, auquel les enseignants répondent chaque semaine. Des classes virtuelles organisées via Internet permettent également d’apporter des compléments d’informations de façon synchrone. Elles sont enregistrées et mises à disposition sur la plateforme, pouvant être ainsi visionnées de façon asynchrone. Enfin, chaque apprenant peut également poser des questions et solliciter de l’information ou de l’aide par courriel ou via la plateforme d’enseignement, sur les aspects administratifs ou informatiques, avec une réponse prévue dans un délai aussi bref que possible.

Le suivi pédagogique est assuré aussi dans le cadre d’un tutorat interactif. Le personnel enseignant utilise le Zoom, le Teams ou Google Classroom pour les cours magistraux. La diffusion des Séminaire est assurée à la fois par des professeurs ainsi que des professionnels issus du monde de l’éducation et professionnel.  La soutenance de thèse aura lieu en présentiel.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Les Travaux ou devoirs peuvent prendre la forme d’essai théorique ou empirique, de résumé critique, de journal d’apprentissage individuel, d’étude de cas, de projet personnel ou de groupe, de rapport de stage, de rapport d’intervention, d’examen de synthèse, de thèse, etc. Le système de notation tient compte de la qualité de soumission des travaux soumis dans la plateforme sont notés généralement sur 80% et leur expose sur zoom (forum de discussion, cours magistraux, projets de groupe) est notée sur 20%. 

CONDITIONS DE SOUTENANCE

Pour être autorisé à soutenir, le doctorat doit avoir :

1. valider tous les séminaires inscrit au programme ;
2. présenter au moins une conférence doctorale ;
3. participer dans l’élaboration d’un projet ;
4. publier au moins trois articles en rapports avec sa thèse.

Procédures de soutenance

1. Le directeur de la thèse rédige un rapport de dépôt de thèse décrivant le parcours de recherche doctorale du candidat, les grandes questions qu’il s’est posées, les méthodes et les techniques de recherche, les principaux. le rapport termine par une notre de recommandation au dépôt de thèse pour les procédures suivantes pouvant aboutir à la soutenance.
2. Le directeur de l’école doctorale soumet le texte de thèse dûment rédigé aux examinateurs externes pour avis et leurs rapports déterminent la soutenance immédiate ou d’abord l’intégration des nouvelles observations et corrections
3. La soutenance est publique et est organisée dans un centre universitaire/pôle dans un autre pays que celui du doctorant pour respecter le principe de la mobilité et des expériences y relatives.

Centres universitaires de soutenance 

La soutenance est publique et est organisée dans un centre universitaire/pôle dans un autre pays que celui du doctorant pour respecter le principe de la mobilité et des expériences y relatives. Au niveau de l’Afrique les centres partenaires où va se dérouler la soutenance se trouvent à Cotonou, Niamey, Douala et Libreville(Institut Supérieur de Technologie Avancée et de Management).

Contexte de l’offre academique  

Notre époque, marquée par l’accélération de la temporalité, la multiplication des sollicitations et la mécanisation des rapports humains, tend/ conduit à faire disparaître ce langage subtil. L’esprit critique s’efface, remplacé par une logique de l’instant et de l’immédiateté. Les émotions se programment, les impressions se calculent, et la spontanéité se dissout dans les algorithmes d’une société de plus en plus dépendante de (processus d’addiction). Ainsi le traitement déshumanisé de l’humain devient la norme. Il est alors crucial de se souvenir de ce langage, de l’identifier, de le nommer et surtout, de le transmettre.

Face à une société qui normalise au point d’effacer les différences pour produire un langage artificiel / artérialiser un langage uniforme, il est urgent de redonner vie à ce qui fait la richesse des cultures/ des peuples et leur identité : leurs mythes, leurs récits, leurs symboles, leurs émotions.

L’éducation, dans sa mission la plus noble et à quelque niveau que ce soit, ne se limite pas à la transmission de savoirs. Elle est avant tout un accompagnement vers l’humanité, une initiation aux valeurs qui permettent la coexistence humaine. L’école, la famille, la société toute entière doivent pouvoir redevenir des terrains fertiles où germent les qualités de notre humanité, le langage du cœur, la bienveillance, l’écoute, l’empathie, le respect. 

Ainsi l’Académie pour la Paix et développement apparait comme un tremplin d’accompagnement vers la coexistence humaine et une pépinière de germination, maintenance et perpétuité de ces valeurs et attitudes susmentionnées.